يتوجه يوم الأربعاء القادم مليون وربع مليون طالب لمدارسهم في شتى الأراضي الفلسطينية من قطاع غزة والضفة و القدس إيذاناً ببدء العام الدراسي الجديد 2017-2018, تحدياً لكافة الظروف التي تحيط بهم والتي قد يكون ابرزها في قطاع غزة في حال أعلنت سلطة رام الله تقاعد عدد كبير من معلمي ومدراء السلطة العاملين في قطاع غزة.
وأعلن وزير التربية والتعليم العالي صبري صيدم أن العام الدراسي الجديد سيشهد توجه قرابة مليون ومئتين وخمسين ألف طالب (1258835)، إلى حوالي ثلاثة آلاف مدرسة في الضفة وغزة، وأكثر من مئتين وخمسين ألف طالب جامعي إلى جامعاتهم الأسبوع المقبل، والأسبوع الذي يليه.
وقال ان العام الدراسي الجديد سيحمل اسم "عام التعليم العالي"، مبديا ثقته بأن معركة التعليم ستنتصر لتكون بوابة لمشروعنا الوطني، معبرا عن فخره وأسرة الوزارة بإنجاز مقررات المنهاج الفلسطيني للصفوف 5-11، وصدور النسخة النهائية للصفوف 1-4.
ونوّه إلى أن الوزارة ستفتتح مدارس جديدة؛ بافتتاح 25 مبنى مدرسيٍ جديدٍ، منها 10 مبانٍ في قطاع غزة؛ بالإضافة إلى توسعة وترميم وتجهيز 70 مدرسة في كافة أنحاء الوطن.
أمّا أبرز الخطوات الخاصة بقطاع التعليم العام/ المدرسي، فأوجزها بمدارس التعلم الذكي عبر مدارس بلا واجبات، وبلا حقائب وبلا امتحانات، وتوسيع نطاق دمج التعليم المهني والتقني بالتعليم العام؛ بحيث يشهد العام الدراسي القادم تحقيق هذا الدمج في أكثر من 1000 مدرسة حكومية وعدد من المدارس الخاصة، وإنشاء الأوركسترا المدرسية، وتعميم النشاط الحر، والارتقاء بواقع الكشافة المدرسية بما يؤسس لصقل شخصية الطالب الفلسطيني، وتنفيذ برنامج ضبط جودة التعليم بتوفير آليات متابعة حثيثة للمدارس، وتنفيذ برنامج "نوركم" لاستثمار أسطح المدارس ومؤسسات التعليم العالي؛ لإنتاج الكهرباء من الطاقة الشمسية، إذ أن الوزارة تتطلع ليشمل هذا البرنامج الذي سيبدأ بثمانين مدرسة معظم مدارسها.
كما استعرض منطلقات أخرى للتطوير، تتمثل في تطبيق برنامج تعليم البرمجة (الكودينغ): وهو منحى يستهدف زيادة النشاطات الخاصة بالبرمجة بحيث يتم توسعته ليشمل 500 مدرسة هذا العام، وتطوير الرياضة المدرسية والجامعية، وتطوير الزي المدرسي تدريجيا، معلناً أن بداية العام الدراسي القادم 2018/2019 ستشكّل موعداً لبدء التحوّل التدريجي نحو الزي الجديد بعد أن قطعت الوزارة والمعنيون شوطاً كبيراً في التحضير لذلك، منوهاً إلى أن الوزارة ستستكمل العمل على نظام الثانوية العامة " الإنجاز"؛ لتغدو ملفات انجاز الطلبة جزءاً أصيلاً من عملية التقييم النهائي.
كما جدد الالتزام بمواصلة تطوير منهاج الصفوف 5-11 الجزء الثاني، والبدء في تطوير منهاج صف 12، وفق منحى يعمّق الروح الوطنية، ويستلهم روح التطورات المتسارعة، وبما يعدُّ طلبتنا لمهارات القرن الحادي والعشرين، ويزاوج بين البناء المعرفي وتعزيز منظومة القيم" -على حد تعبيره، داعياً أبناء فلسطين للدفاع عن مناهجهم الوطنية في ضوء الهجمة الإسرائيلية المتصاعدة والادعاءات بالتحريض.
من جانبه، جدد رئيس حكومة التوافق الوطني رامي الحمدالله، التزام حكومته بما اتفقت عليه مع اتحاد المعلمين، على إثر الإضرابات التي تمت خلال العام الماضي. وأكد التزام الحكومة بالاتفاقيات الموقعة مع الاتحاد وفق الإمكانيات المتاحة، مشددا على أولية قطاع التعليم والعمل على النهوض بواقع العاملين فيه.
وقال الأمين العام لاتحاد المعلمين سائد ارزيقات إن رئيس الوزراء رامي الحمد الله وعد بصرف 5% استكمالًا لخطاب الرئيس، بداية العام المقبل.
وكان الحمد لله التقى ارزيقات، يوم الاثنين الماضي، وعدد من أعضاء الاتحاد، بحضور وزير التربية والتعليم د. صبري صيدم.
من جانبها، أكدت وزارة التربية والتعليم بغزة أنها تستعد لكافة الاحتمالات الصعبة المتمثلة بالتسريح القصري للمعلمين الذين هم على رأس عملهم ويبلغ عددهم 5419 معلم وموظف في سلك التربية والتعليم بمحافظات قطاع غزة.
وبيّنت الوزارة انّ المعلمين والموظفين الذين يطالهم قرار التقاعد المبكر يقدمون الخدمات التعلمية لنحو 260 الف طالب وطالبة في جميع المراحل التعليمية، مؤكداً أن قرار التسريح القصري بحقهم له آثار خطيرة ستصيب العملية التعلمية.
ومن الفئات المتوقع تقاعدها من المعلمين 4116 معلم، 307 مدير مدرسة، 337 نائب مدير مدرسة، 177 مشرف تربوي، 135 مرشد تربوي، 145 سكرتير، 201 آذن.
وحول خطط الوزارة لمواجهة قرار التقاعد المبكر للمعلمين والموظفين، فإن الوزارة دأبت على ربط الميدان التربوي بطاقات جديدة؛ فقد سعت وزارة التربية والتعليم إلى توسيع الاحتياجات المتوقعة للعام الجديد من الكوادر البشرية.
وبيّنت الوزارة أنها أجرت مقابلات لأكثر من 4000 خريج من خريجي التربية من مختلف التخصصات، وذلك بعد اجتيازهم لامتحانات التوظيف؛ كما أن الوزارة أجرت امتحان مدير مدرسة لما يقارب 2400 معلم.
وتابع حديثه "ستكون مشاريعنا وبرامجنا كثيرة في عدة مجالات منها الاهتمام بالأنشطة التربوية المتنوعة، والاشراف التربوي والتعليم المهني، وإدخال الحوسبة الرقمية والمختبرات العلمية والبحث العلمي والصحة المدرسية.
